 Pädagogischer Tag für das Lehrerkollegium |
Der Montag nach den Halbjahreszeugnissen ist beinahe schon traditionell ein guter Tag für Schüler und Lehrer..jpg','Martinumgalerie','toolbar=no,top=50,left=50,width=700,height=650,scrollbars=yes,resizable=yes'))) Die Schüler freuen sich über einen unterrichtsfreien Tag zwischen den Halbjahren, und die Lehrer dürfen sich intensiv über einen ganzen Tag hinweg mit pädagogischen Fragen beschäftigen. In diesem Jahr standen zwei zentrale Punkte des im nächsten Schuljahr beginnenden Ganztags auf dem Programm. Zunächst ging es um Hausaufgaben, die an den drei Langtagen (Mo, Di, Do) nicht mehr zu Hause sondern in der Schule in speziell dafür reservierten Stunden erledigt werden. .jpg','Martinumgalerie','toolbar=no,top=50,left=50,width=700,height=650,scrollbars=yes,resizable=yes'))) .jpg','Martinumgalerie','toolbar=no,top=50,left=50,width=700,height=650,scrollbars=yes,resizable=yes'))) .jpg','Martinumgalerie','toolbar=no,top=50,left=50,width=700,height=650,scrollbars=yes,resizable=yes'))) .jpg','Martinumgalerie','toolbar=no,top=50,left=50,width=700,height=650,scrollbars=yes,resizable=yes'))) Sollen diese „Übungsstunden“ nur für Aufgaben in den Kernfächern oder für alle Fächer genutzt werden? Wer soll die Betreuung übernehmen? Womit beschäftigen sich Schüler, die schneller als andere mit ihren Aufgaben fertig sind? Diese und weitere Fragen wurden heftig diskutiert, und es wurden einige wichtige Entscheidungen getroffen. .jpg','Martinumgalerie','toolbar=no,top=50,left=50,width=700,height=650,scrollbars=yes,resizable=yes'))) .jpg','Martinumgalerie','toolbar=no,top=50,left=50,width=700,height=650,scrollbars=yes,resizable=yes'))) .jpg','Martinumgalerie','toolbar=no,top=50,left=50,width=700,height=650,scrollbars=yes,resizable=yes'))) Am Nachmittag standen die neuen „Profil- und Neigungskurse“ auf dem Programm, die in Zukunft ab dem 2. Halbjahr der Klasse 5 laufen werden. Hier waren Ideen gefragt, mit welchen Inhalten diese Kurse bis zum Ende der Klasse 7 gefüllt werden sollen. Zum Glück war an Ideen kein Mangel, so dass die Lehrerinnen und Lehrer am Schluss mit dem guten Gefühl nach Hause gehen konnten, einen ordentlichen Schritt weiter gekommen zu sein beim Zukunftsprojekt „Ganztag“. |
| M. Schelten, 04.02.2010 13:10 |
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